第五章 人类的社会行为
案例2：人与社会
也许你曾经听说过“狼孩”的故事。由于意外的因素，这些孩子出生不久，便离开了他们的亲生父母，离开人类社会，和野兽生活在一起。在他们七、八岁的时候，人类发现了他们，并把他们拯救回人类社会。可惜的是，这些孩子尽管在器质上与正常人一样，但他们却有嘴不会说话，有手不会劳动，有腿不能直立行走，有脑不会思维。他们白天东躲西藏，夜间出来活动，吃生东西，象狼一样地嚎叫，与野兽没有太大的差别。这些孩子为什么会变成这个样子呢？主要的原因是因为他们脱离了人类社会的缘故，离开了社会环境的影响。在社会心理学家看来，就是缺少了在个体成长过程中所必须的历程——社会化过程。
社会化是指个体在社会环境的影响下认识和掌握社会事物、社会规则的过程。通过这个过程，个体掌握了作为一个社会人应该具备的能力和品质，从而从一个自然人转变成了一个社会人。社会化过程受许多因素的影响，其中最为重要的包括父母与家庭气氛、同伴团体和学校以及新闻媒体等。
家庭影响：家庭影响的范围很广，孩子一生下来最先接触到的人是父亲和母亲，其中母亲的影响更明显。父母对待孩子的态度是孩子建立对他人的信任态度的前提，在孩子1岁以前，如果母亲关注孩子并且随时满足孩子的要求，孩子就信任他人。在家庭生活中，孩子随时观察着父母的一举一动，父母的言行是孩子模仿的对象，孩子在潜移默化中学到了父母态度与行为。家庭中父母的教养方式和家庭气氛对孩子的人格形成也起着决定性的作用，心理学家发现：家庭限制少的孩子与家庭束缚多的孩子相比，更重视与他人的友谊。他们对人和气、不太争强好胜、与父母关系和谐、遇事讲道理，能够与他人和平相处。
同伴与学校：同伴是他们最先遇到的一起玩的人。游戏是孩子的天性，而游戏总是和同伴一起玩，想想你儿时的同伴以及你能够回忆起的事情，最快乐的时候常常在此阶段。学校是孩子接受系统学习的场所，老师是孩子脱离父母之后对孩子影响最大的人。学校对孩子的思想、信仰和人生观的形成有着重要的作用，经过在学校的学习，孩子终于可以成为一个掌握了各种生活技能的社会人。
新闻媒体：这是信息化社会的手段和产物。广播、电视、电影、互联网以及各式各样的传播手段影响着各个年龄阶段的人。如果离开了媒体，我们的生活将不可想象！